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做好引路人的五大準則
[亮劍教育集團] 發布時間:2017-10-16 18:17
作為孩子的引路人，爸爸媽媽要把孩子引到怎么做人的生長道路上，即健康生長之路、高興生長之路、獨立生長之路、特性生長之路。爸爸媽媽好像攀巖中的定線員，咱們為孩子定的人生攀巖道路是健康、高興、獨立、特性，但攀巖之路還要靠孩子自個去走。咱們只能定線，不能代替攀巖。在家庭教學中，咱們要做的即是讓孩子沿著這幾條道路走。爸爸媽媽如何做才干完成這個方針呢?北京軍事夏令營以為，要從五個方面下手。
一、以身演示、做好典范。
爸爸媽媽走的路是孩子的參考或演示。所以要想孩子擁有一個健康高興的知道，爸爸媽媽要過一個健康高興的日子。假如咱們成人沒有一個健康的日子方式，比方抽煙喝酒熬夜打麻將，那么孩子就很難走上健康生長的道路。假如咱們成人沒有一個高興的人生態度，比方狹窄自私老是抱怨，那么孩子就很難擁有一顆活躍高興的心。不管健康還是高興，爸爸媽媽首要要做到，孩子天然就會緊隨。爸爸媽媽要做好孩子的典范，用自個健康的日子習慣和高興活躍的人生態度去影響孩子。典范的力氣是無量的，無聲的典范是的引領。
二、淡化成績、注重前進。
咱們的孩子不健康不高興的一個主要原因是考試壓力大學習負擔重。超負荷的壓力一方面來自應試為主導的學校教學，另一方面來自應試為僅有的家庭教學。絕大多數爸爸媽媽太垂青孩子的考試成績和排行，結果是獻身了孩子生長的健康和高興。假如用獻身健康和高興換取美麗的考試成績，那么家庭收成的不會是一個美好的孩子。由于沒有健康和高興作為兩翼，美好這只鳥是怎么也飛不起來的。把健康和高興還給孩子，爸爸媽媽要做的即是淡化考試成績，多注重孩子生長中的點滴前進。
三、少些操控，多給空間。
我國孩子之所以缺少獨立性，上了大學連根本的日子能力還沒有，是由于爸爸媽媽操控太多，管的太多，包攬的太多。在我國家庭，爸爸媽媽與孩子的聯系是不平等的，爸爸媽媽老是以長者的身份居高臨下，孩子啥都要聽自個的，這就像我國封建社會中的等級制度相同，位于等級的高位者老是用手中的權利去操控下級。但家庭中爸爸媽媽與孩子的聯系不是上下級聯系，不是操控與被操控的聯系。在家庭中，爸爸媽媽操控越多，孩子就越難獨立。爸爸媽媽不應當做孩子的大樹，雖然遮風擋雨保護了小樹，但也掠奪了孩子的生長空間。少些操控，多給空間，孩子天然就學會了獨立。
四、尊敬規則、學會等候
健康、高興、獨立、特性，對孩子來說，這些正本都是天然而然的，生來就向往追求的，就像植物的趨光性相同。哪里有陽光，植物的生長方向老是朝向哪里。孩子的生長也是這么的，向著健康、高興、獨立、特性的方向。但是，我國爸爸媽媽太心急，總想走捷徑，“不能輸在起跑線上”，結果是違反了生長規則，害了孩子。試想一下，一顆樹根子沒有長好，你就想枝繁葉茂繁花似錦碩果累累，這怎么可能呢?尊敬規則，學會等候，孩子的生長是一個進程，健康、高興、獨立、特性遠比美麗的分數主要。
五、開展愛好，成果共同
咱們的教學不是不注重開展愛好，但這個愛好的培育太功利化了，為了升學而開展起來的愛好很難成果特性共同的人。人才的定義咱們應當改一改了，啥是人才?有特性的人即是人才，或者說特性是人才的一個主要規范。假如沒有特性，很難稱得上是一個人才，尤其是哪些免除人才，哪一個不是特性共同的人?開展愛好是培育特性的主要途徑，可以把人差異開來的即是每個人都有不同的愛好。所以，要想讓孩子變成一個共同的人，絕無僅有不可代替的人，咱們就要開展孩子的愛好。開展愛好不是為了升學需求，而是為了孩子變成他自個。
