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自卑心理的形成有哪些階段

[亮劍教育集團(tuán)] 發(fā)布時(shí)間:2017-10-12 17:17

北京軍訓(xùn)夏令營的小編分析很多要素都可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生自卑，自卑心理的構(gòu)成有一個(gè)進(jìn)程。了解了自卑心理構(gòu)成的緣由和進(jìn)程，學(xué)生就應(yīng)該在平常的學(xué)習(xí)與日子傍邊做好防止。

自卑是一種普遍存在的現(xiàn)象，日子中每個(gè)人都可能存在或曾經(jīng)有過自卑。一般來說，自卑心理的構(gòu)成要通過遇挫、自負(fù)心壓抑、自卑感構(gòu)成三個(gè)期間。

佳績期間，遇挫。有的中學(xué)生由于本身?xiàng)l件不加人而發(fā)生波折感;有的想獲得好成績，成果適得其反而發(fā)生波折感;有的想組織好一項(xiàng)活動(dòng)，作用卻不抱負(fù)而發(fā)生波折感;有的想使自個(gè)英勇起來，但仍是遭到他人訕笑而發(fā)生波折感，如此等等。長期的波折使他們發(fā)生一種“我不如人”的心理體會(huì)。

第二期間，自負(fù)心壓抑(或稱之為自負(fù)心“內(nèi)化”)。自負(fù)心壓抑是指個(gè)別的自負(fù)心受傷害后不是采納活躍的心情正確對待自負(fù)，而是采納消沉的方法使自負(fù)“內(nèi)化”起來。比方說，某一學(xué)生談鋒欠好，自負(fù)心又很強(qiáng)，在大庭廣眾之下講話失利一次，遭到大家的哄笑，就感到很欠好受。為了不使自負(fù)心持續(xù)受傷害，他不是采納訓(xùn)練自個(gè)表達(dá)才能的活躍方法，而是用逃避揭露講話的消沉方法來進(jìn)行自我防護(hù)。

第三期間，自卑感構(gòu)成。這是自負(fù)心壓抑的成果，使得這些中學(xué)生拋棄了活躍實(shí)現(xiàn)自負(fù)的盡力。這么，在其他人的心目中，漸漸加強(qiáng)了他在這方面確實(shí)不可的形象，這個(gè)形象的發(fā)生，愈加使他在這個(gè)范疇或方面與他人比凹凸，所以自負(fù)心愈加壓抑。如此循環(huán)下去，自嘆不如、自我否定的自卑感就逐步構(gòu)成并得到加強(qiáng)。